2019年のお仕事で、主なものは以下の通りです。
1~6は、2018年からの継続です。
7以降が、教材・学参関係者にとっては一大イベント?と言っても過言ではない…。教科書改訂にともなう改訂作業がこの年の夏からスタート。
7は中学の分を前倒しで、というご依頼で、一部だけを1準拠分、原稿を書きました。
8は原稿執筆・編集・校正とお請けしました。2学年を4準拠分です。
9と10も原稿執筆・編集・校正。1学年分を4準拠分です。
5・8・9・10を並行しながら、2020年に突入したのでした。つづく。
フリーランスの教材編集者が、携わったお仕事を紹介したり日々のお仕事の中で感じたことをつらつらとまとめたりします。また、運営しているサイト「古典作品登場人物名鑑」をつくっていくうえでのもろもろのできごとも記録していきます。
1~6は、2018年からの継続です。
7以降が、教材・学参関係者にとっては一大イベント?と言っても過言ではない…。教科書改訂にともなう改訂作業がこの年の夏からスタート。
7は中学の分を前倒しで、というご依頼で、一部だけを1準拠分、原稿を書きました。
8は原稿執筆・編集・校正とお請けしました。2学年を4準拠分です。
9と10も原稿執筆・編集・校正。1学年分を4準拠分です。
5・8・9・10を並行しながら、2020年に突入したのでした。つづく。
あるお仕事の一環で、AI生成文を大量に読み、内容を確認する、という作業をしばらくやっておりました。 一見なんてことない文章の顔をしてますが、コレはいったいどこから出てきた事柄なんだ…とか、なんか論理が飛躍してない?とか、表記や文末が不統一だったりとか(こっちは生成時の指示の問題な...